Главные черты будущей личности ребенка формируются в самом раннем возрасте. Важно не упустить этот период и дать малышу максимум условий и возможностей для развития. На помощь взрослым в этом приходят разные российские и зарубежные образовательные методики. Некоторые из них уже не просто набор правил, а целая философия, открывающая новый мир не только для ребенка, но и для родителей.
Именно так работает, например, методика воспитания итальянского педагога Марии Монтессори. За рубежом ее система полюбилась родителям и педагогам уже давно. В Голландии, Канаде и ряде других стран она признана официальной. Впервые о трудах Монтессори в России узнали в 1913-м году, когда появилась на русском языке ее книга «Дом ребенка. Метод научной педагогики». Мария Монтессори считала, что ребенок это не пустой сосуд, который можно на-полнить по своему усмотрению, а индивидуальность, которой мы должны помочь раскрыться. Она выделила период от О до 6 лет, как период впитывания, причем от О до 3 лет – это период бессознательного впитывания всего что окружает ребенка. И задача – чтобы в этом возрасте он получил максимально позитивные впечатления и опыт.
Проанализировав труды своих современников – врачей и педагогов, М. Монтессори систематизировала сенситивные периоды развития ребенка – периоды особой чувствительности к определенному виду деятельности. Если в своем «сенситивном» периоде ребенок получит возможность изучать то, что ему интересно, то он научится концентрироваться, что в дальнейшем поможет ему развиваться и познавать мир самостоятельно. Так, в сенситивный период освоения языка малыш без труда осваивает язык той среды, в которой он находится.
Обязательным элементом монтессори пространства является дидактический материал, раз разработанный автором. Взаимодействие с ним позволяет ребенку осваивать различные навыки, двигаясь от простого к сложному. Малышам предоставляется свобода выбора в удовлетворении интересов. А имея возможность выбирать, чем заниматься, ребенок никогда не выберет безделья – ведь это неинтересно! Непременный принцип групп монтессори -разновозрастность детей. Младшие тянутся за старшими, развиваясь быстрее, а старшие естественным образом привыкают заботиться о малышах, приобретают самостоятельность и ответственность. В атмосфере взаимопонимания и помощи дети учатся уважать чужой труд, радоваться успехам друг друга. Взрослые же становятся частью культурной среды, в которой растут малыши. Они наблюдают за детьми, замечают их растущие интересы, предлагают новые пособия.
Главный плюс методики в том, что ребенок, приобретая отличные базовые знания и определенную систему ценностей, начинает осознавать себя как личность, часть социума. А это первый шаг на пути к успешному и стабильному будущему, которого мы желаем своим детям.
